2019年4月26日下午，第一期“成长相对论”—师生互动沙龙在kok体育 一号楼311顺利举行。本期沙龙我们有幸邀请到了kok体育 培优班班主任——魏佳丹老师作为嘉宾，主要就科创的话题开展分享与讨论，为参与沙龙的9位同学们答疑解惑，指点迷津。
魏老师首先就为“什么要参与科创”、“科创是什么”、“科创应该怎么做”三个问题展开讲述，层层递进，引导同学们对科创有了一个更为具象、系统化的认知。
魏老师提到，科创的目的一般分为两种，一是想借科创提升自己的能力，二是在有一定自学的基础上想检验学习成果。之后，魏老师以绘画作比喻，本科阶段描绘的是专业的背景，至于具体的轮廓勾勒则是研究生阶段所需要解决的问题。
关于科创的流程，魏老师具体列出了以下可以循迹的步骤。首先，通过文献检索、研究现状分析，了解项目本身及普遍的研究方法。如果有能力，应对文献进行归纳分析，针对之中的问题再具体进行创新。其次，确认研究的点与验证方式，例如仿真、实验等。最后得出一个结论。魏老师强调，科创过程中最重要，又往往被忽略的一点，是对项目进展的合理规划。基于对自身或团队实力的正确认识，合理安排科创进程，避免眼高手低，才能提高科创效率。
听完魏老师的发言，同学们受益匪浅，纷纷提出了自己在科创如何选题、如何组队的疑问，以及科创过程中的一些困惑与迷茫。针对这些问题，魏老师一一给出细致的解答，反复强调了自我学习，与借助团队分工、指导老师力量的重要性。
经过两个小时左右的交流，第一期师生互动沙龙圆满落下帷幕。同学们借此机会揭开了心中的一些疑惑，老师也通过交流对学生科创方面的需求有了更精准的认识。让我们共同期待下一期“成长相对论”—师生互动沙龙。
